再過不久，就是孩子的畢業季了，除了平常關注的學科測驗外，我更希望我的孩子們能擁有幾項能力。

感恩：我跟孩子們說，在畢業前，至少要寫一張卡片給教過你們的老師，以及照顧你們的親人，感謝他們讓你們順利畢業。我和孩子們約定，今年的校慶要回來學校看老師、看學弟妹，當做班級自訂的「校慶感恩日」。

助人：我希望孩子們畢業前，能將平日的嬉笑怒罵，轉化成真心助人。我請他們回想，這六年來，曾經幫過誰？如果有助人的經驗，則繼續維持，倘若沒有，則把握畢業前的日子，多多協助同學。當然，更鼓勵孩子可以在校外幫助老弱人士，這也是十二年課綱素養中，很重要的溝通互動與社會參與。

內省：接近畢業，意謂著孩子的身心更成熟了，我希望孩子們能擁有反省的能力；透過反省，孩子們會更有責任感，會對自己和他人負責，同時也會讓未來的自己更好。我希望孩子在畢業前，要交一份「省思手札」，包括這些日子以來犯過什麼錯？如何改過？有了反省，孩子會靜下心來思考自己生活態度。

此外，我還希望孩子能擁有生活力與前瞻力。生活力，能讓孩子對生活多一點感知與覺察。常有人說，現在的孩子被資訊科技綁架了，所以對生活無感，更別提「生活素養」了。因此，帶著一顆擁有「生活力」的心，可以面對更多元的中學生活，發現不一樣的天地。

我也希望孩子們可以具備前瞻力，讓他們洞見未來的趨勢，培養想像，擁有面對未來的問題解決能力，如此才能應對瞬息萬變的社會。

現在的小六生，要面對的，即是新課綱的課程。他們該駕馭的，不僅僅是課業而已，而是全人發展的教育。這或許不是可以一蹴可幾的，卻是孩子終其一生都要學習的能力。

林彥佑（高雄市／教師）