【本報綜合報導】教育部二○一六年起推行「校園美感環境再造計畫」，安排輔導團走進教學現場，以設計、創意的力量，把在地文化、自然景致、藝術元素融入校園空間，打造跨越師生、社區、社會的公共美學教育場所。教育部日前公布最新特優名單，認證這三所校景獨樹一格的絕美學校：

桃園霄裡國小

天賜地底湧泉

桃園霄裡國小教導主任李士豪說，桃園霄裡地底湧泉伏流，校內有水脈經過，藏在創校以來就蓋好的舊有花圃，閒置多年；前陣子，校方拆除花圃開鑿，地下湧泉重見天日。

鑿出湧泉後，學校先以客家壘石工法，砌出河溝及緩坡；河道周邊的百年黃槿老樹，則請來有日本文化協會「樹醫」資格認定的李碧峰，教導孩子們修剪雜枝。湧泉水流穩定，一年四季不止歇，且大雨過後也未曾氾濫，是老天爺賜與的生態教室；孩子也常戲水泡腳，度過夏日烈陽。

令人感動的是，生態池內的豐富生態系，也成為孩子流連忘返的樂園。李士豪說，孩子每天都會向老師報告，今天發現幾隻小魚、小蝦、水黽；前陣子還發現不少黃金蜆，驚喜不斷。

梨山國中小

秋賞楓冬看雪

位於高山上的梨山國民中小學，把曾淪為儲藏空間的綜合教室，拆除露台、圍牆，改裝上透明落地窗，席地而坐即可遠眺中央山脈。

梨山國中校長洪永明表示，設計師、美感環境再造輔導團現場訪視時才發現，「習以為常的梨山風景，就是我們的獨有特色」。學校改以山林美學為設計主軸，打開教室圍牆、看見綠意。

洪永明說，由於梨山國中位於海拔二千公尺處，比起平地更能見到四季變化，例如秋季賞楓、冬季也可見落葉後的闊葉木；還看得到第二高峰雪山，「冬季三個月，是白白的一片雪景」。

煥然一新的綜合教室，孩子們可以或坐、或躺，隨性學習。師生日夜徜徉在壯麗山景裡，也成為校方與社區共創環境美學的絕佳教育場所。

竹縣五龍國小

藍染星空廊道

位於客家村落的新竹縣五龍國民小學，是一所介於市區、山區間的小學校。學校改造美勞教室「藍染工坊」，以檜木築成質感溫潤的教室門窗；教室二樓護牆也鑲入師生創作的藍染染織紋理轉印陶板，走廊則點綴藍染繪成的月亮、星斗，形成另類「星空廊道」，彷彿步入校園，就戴上一抹靛藍濾鏡。

五龍國小教導主任劉家巖說，藍染是客家文化的象徵之一，學校藍染工坊傳承在地木工老師技法，教導孩子藍染知識，例如早期以大菁植物（俗稱山藍）萃取色彩；工法也結合科技工具，例如熱轉印機把藍染作品製成磁磚、印陶板等，搖身變成妝點校園的裝置藝術。

學校也與清大教授邱富源合作開發藍染App，採用物聯網概念，以裝晶片及寫程式的方式，監控染缸的酸度、溼度、溫度，並將數據記錄下來，穩定藍染作品的品質，把科學教育帶進孩子們的藍染課程中。