金車文教基金會調查目前青少年的校園問題,結果顯示有七成二的青少年自認沉迷電玩嚴重。有這樣的數據,其實筆者並不感到意外,因為在下課時,常看到學生聚在一起,不是打電動,就是討論線上遊戲。
即便學校師長苦口婆心的勸導,但是成效有限。沉迷電玩的壞處,也無需筆者贅述。但令人看出曙光的是,這樣的調查,既然是青少年「自認」沉迷電玩嚴重,可見得這些孩子也想改變這樣的習慣。那麼學校和家庭就一起來努力,當看到孩子又沉迷於電玩時,不妨心平氣和與之討論,何以喜歡打電玩?而在電玩世界中,孩子又得到了什麼?當孩子講得出原因時,校方和家庭就應該用其他方式來因應孩子的需求,將孩子的注意力自電玩轉移。若孩子講不出原因,就跟孩子一起探討。讓孩子知道師長是關心他的,是要和他一起面對問題的。
每每看到原本該專心於課業的孩子,卻聚在一起打電玩,總是令人感到惋惜,希望大家一起努力,幫助孩子走出沉迷電玩的困境。
接輿(高雄市/教育工作者)