還記得只有聯考的時代，想要上大學，要不就是平均成績達到錄取標準，要不就是某一科目能考上滿分。前者是追求平均，後者則是以特殊才能晉級。當年，羅嘉倫就是因為國文得了一百分，才順利考上北大。

然而，許多人就在追求平均分數的同時，拋棄了內在的寶貴天賦。那可能是音樂、繪畫、體育、下棋，或者是更不被當代社會所接受的種田、釣魚、觀星，乃至更零碎的奇怪的天賦。就在追求平均成績及格的齊頭式平等下被摧毀或掩蓋了。

特別是那些平均成績也很漂亮的優秀人才們，更相信自己所選擇（或被選擇）的道路無誤。

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李鐘善說，我們每個人都擁有與生俱來的寶貴天賦，就好像愛迪生用其發明天赴造福世人，而沒想過要靠這天賦為自己賺取財富。

然而，卻有可鄙的理財書以愛迪生為例，檢討他沒能善用其天賦賺取財富，這種書的作者根本不了解人類天賦真正的用途和目的。

人類真正的天賦不是幫助你順應世界的生活，賺得豪宅美車，累積事業成就，而是幫助你和廣大的世界連結，以自己所獨有的天賦服務世界。

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在《誰偷走我的天賦》一書中，一個連續獲得兩年公司最優秀獎的同仁在晉升前夕的一次會議，主管要求他休假兩個月，去見五個人（分別是他的媽媽、前女友、恩師、同期進公司的同儕以及……他自己），找回因為順利人生所失去的天賦。

主管認為，若他沒辦法找回屬於自己的天賦，恐怕不但無法晉升，連往後的人生都相當堪慮。因為，天賦是為了實踐真正的成功，而成功並非如主人翁所想的豪宅美車，大辦公室與滿滿的存款，而是懂得幫助人，追求世界的和諧，讓自己成為促進和諧發生的那一個人。

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人生的成功不在於所擁有的金錢和地位，而在於透過分享，所擁有的愛與關係，一個人若只能踩著別人而成功，就算獲得了自以為的成功，也不會快樂不說，還會感到無比痛苦。

天賦不是為了實踐個人私利的成功而給予人的，天賦是為了讓人與人之間能夠更和諧融洽而給予人的。

困苦和試煉是為了幫助人引出天賦，讓人欣然迎向天賦。而為有愛、分享與關懷，才能幫助人引出真正的天賦，迎向真正的成功。

別讓環境埋沒了你真正的天賦，特別是看似順利平坦的環境，沉溺於順境之中，迷戀世俗的成功與幸福，很可能讓人永遠失去挖掘內再天賦的機會。

人活著，不是為了賺得世界的財富而來，而是為了世界的和諧而來，矇心自問，我們以內在天賦為了世界和諧盡了多少力？若我們還只是努力的賺著金錢地位，從沒考慮過身邊人乃至世界的和諧幸福，或許正是錯用天賦，該是導回正軌的時候了！

別讓財富名望奪走了我們服務世界的天賦！