最近幾年筆者所任教的學生中，「外籍新娘」的孩子愈來愈多。他們大多數語文能力較弱。班上同學有的常以「印尼仔」、「越南仔」稱呼他們，也許不含惡意，聽在當事者耳中，恐怕會有被輕蔑嘲弄的刺痛。成長過程中，青少年最不願被同儕視為「異類」，最希望被認同，他們也是台灣之子啊！為什麼要受這樣對待？
根據統計，未來的外籍新娘之子佔十分之一，將成為台灣極大比例的族群。政府應該予以重視，如何協助外籍新娘融入台灣的社會，如何幫助這群新台灣之子有利的學習條件，這些都是重大的議題，且極具急迫性。
來自東南亞地區的外籍新娘，多半不諳中文。政府所辦的社區夜間大學，大可開班授課，最好以免費或補助方式，「強制」外籍新娘學習。所以要「強制」，是因為許多擁有外籍新娘的夫家，視以金錢「買」來的新娘為私產及勞動力，不允許她們出外讀書。其實，遠嫁他鄉的外籍新娘，夜間或周休如有機會再度學習，既可解鄉愁、擴展人際關係，又能及早熟諳台灣語言文化，對教育孩子絕對利多，對國家社會也絕對有益，畢竟父母親是孩子人生的第一對導師啊！
無可諱言，不少外籍新娘的夫家處於弱勢家庭。提升弱勢者受教權，也應讓這群新台灣之子享有：優先進入公立幼稚園，學費減半或全免。或是，學校有淘汰半新不舊的電腦，協助安裝教導，幫助他們透由教育脫離貧困。
有智慧有仁心的政府，應全力弭平各族群差距，教育的投資是深度耕耘，不做，就來不及啦！
劉瑞玲（南投／國中教師）