執筆人：楊朝祥佛光大學校長

八十年代開始的教育改革浪潮中，「廣設高中、大學」是受到最多關心、矚目的焦點，主要的是因家長、學生受到傳統觀念影響，大多希望能進高中、讀大學。在民間呼籲下，政府推動「一縣市一大學」、「開放私校籌設」，再加上專科學校的升格、改名為技術學院、科技大學，國內大學如雨後春筍般地擴增，而在此時，少子化衝擊卻已席捲教育界，結果造成大學多、學生少，大學生源嚴重缺乏，許多大學開始必須走入轉型、退場的淒慘命運。

當大學入學名額多於入學的學生數時，照理學生、家長都會選擇進高中、讀大學的傳統老路，但奇特的是，日前技專校院招生聯合會公布五專聯合免試入學分發結果，分發報到率達七成，而最受矚目的是今年首招的台北科技大學五專精英班，智慧自動化工程科僅提供十六個名額，錄取到一名成績可上建中的學生、還有成績可上師大附中、成功高中、松山高中等共四人，讓人跌破眼鏡。

是何原因讓這些可以上明星高中的學生願意跳脫制式化教育，就讀五專？若詳加分析，主要的是因台灣的大學畢業生普遍低薪，就讀具有專業技術背景的五專，將來可以有較佳的薪資表現，學生、家長當然樂意接受，就如同過去軍警校院招生不易，但近幾年也因經濟的不景氣，軍警待遇高、就業穩定，讓招生的狀況有相當大的改善。

然而僅依賴大學學位的「貶值」而能吸引學生就讀恐亦非長久之計，如果經濟情況改變，大學畢業生的薪資結構改善，是不是學生又再度會去追逐傳統讀高中、升大學的老路？長久之計，就是要逐漸讓家長、學生改變觀念，不再盲目去追求升學、學位，追求白領的工作機會。

士大夫觀念是傳統中華文化的一部分，雖然歷經多年的宣導，但仍根深蒂固，而隨著士大夫觀念而來的就是升學主義。教育改革倡導「廣設高中、大學」，主要的著眼點是希望能減輕升學壓力，讓年輕學子的學習可以回歸「全人教育」的理念與目標，但努力多年，廣設高中、大學甚至已達到每個想升學的學生都有升學的機會，但教改人士都坦承，升學壓力並未因教育改革的推動而稍有紓解，甚至於愈演愈烈，其癥結就是因士大夫觀念尚未全然改變。

看到學生願意放棄明星高中而就讀五專，雖然目前主要是因薪資結構使然，然這也顯示了教育改革的契機。技職教育最大的利基就是與就業市場的貼近與契合，此次五專聯合免試入學分發結果，分發報到僅達七成，報到率尚不算高，主要的當然是設置的類科、課程的內容、獎勵的條件與未來畢業後的出路，尚不足以全盤的打動家長、學生的心。

事實上要讓家長、學生改變士大夫觀念、升學主義，最重要的是觀念的澄清與價值觀的改變。過去教改所以努力無功，主要是許多教育問題不是教育體制本身即可獨力解決，如果社會制度、傳統觀念不能配合改革，光是依賴教育體系獨力支撐，絕無法解決因社會問題所引起的教育病症。學生願意跳脫制式化教育，就讀五專，教育改革已稍露曙光，但接下來應該怎麼做，政府也應該要有一套完整的配套措施吧！