林立德（新北市／服務業）

基隆市某私立高中學生放學後離校一百公尺打手機，被老師發現記過一次，學生上網抱怨，但校方否認此事，卻可見手機的管理，是現今教育的一個難題。

多年前教育部規定，禁止師生在上課時使用手機，只有早自習前後及放學後可適當使用，並設定在空曠處及降低音量，適切明智的決定，深獲各界贊同。

手機是科技產品，透過聲訊的傳遞，隨時與他人溝通，最初絕非以娛樂為主，如今已然變質，成為時髦新潮的表徵，年輕族群人手一機，競相比酷比炫，那是行情和身分的象徵，不是緊急聯絡時的工具。

換言之，上課以求知為主，手機是為了與親人聯繫，若成為電玩、傳簡訊或影響別人的器具，將失去持有的原意。科技帶來便利，殺傷力也很強，只有不受3C控制，方為正道。

筆者求學上課時，會把手機關掉，希望不要影響別人，但總有人不顧他人觀感，一樣接聽，訴諸道德勸說無效，又無法令限制，只能徒呼奈何。

兩年前有高中生推動「無手機日」的活動，以免滑手機太入迷，導致學習不佳，能夠自覺自醒，是個很好的現象。從手機普及率和濫用程度來看，選擇一日和手機「暫時斷交」，或許是個可行的方法。

希望各班級能起而效法，推動「無手機日」，並禁止上課使用手機，訂下規矩形成共識，自主管理共同遵循。校方站在輔導的立場，將行動逐漸擴展到全校，若能蔚為風氣，則是「滑世代」的大幸。