報載台大校長李嗣涔收到署名林先生的「藍領勞工」電子投書，指出有些社會新鮮人「活在高學歷的光環下」、「過於自私」、「沒有時間觀念」、「身段不夠軟」、「缺乏謙虛」、「沒有敬業精神不夠尊重工作」、「藉口太多」等七項缺點，獲得李嗣涔共鳴，並將信轉投給台大師生，要「大家省思、警惕參考」。

但投書指出的七項缺點，難道只是「社會新鮮人」獨有的毛病？難道在我們周遭沒有「老前輩」也有這些缺點嗎？所以，不宜以缺乏雙向溝通的個人主觀，為所有社會新鮮人貼上負面標籤，視為社會新鮮人的「共相」，而產生「先入為主」的制約反應。

當前世代更迭與社會變遷迅速，傳統價值觀遭更大的挑戰、衝擊，甚至崩壞，但不可否認的，投書所提出的「敬業樂群」的基本價值觀，是不應該、也不可能被時代淘汰。

雖然如此，但值得留意的是，因應時代變化要「用心」與「用新方法」，不能以此「以偏概全」的觀點，加深世代間的摩擦與裂痕，尤其是缺乏「我不喜歡的，就不應該以此對待他人」的互諒基礎，以過去「父長式」的威權心態指責，甚至大加撻伐，儘管立意良善卻不能以互諒溝通，徒然使世代價值觀的差異，造成各階層嚴重摩擦與對立。

投書建議台大舉辦座談會，教導學生具備進入職場後，應有的工作態度與倫理，筆者認為，這恐流於「言者諄諄，聽者邈邈」，不如訴求「人同此心，心同此理」的同理心，與「己所不欲，勿施於人」的基本倫理，方能建立新世代的職場倫理觀念，築起各世代的溝通橋梁，方是治本之道。