文／張浩洪

漢高祖劉邦，是一個足智多謀的開國帝王，據《史記》記載，他早年不好讀書，不學無術，尤其不喜歡儒家，卑劣頑皮，曾經拿博學經史的儒者之冠撒尿；當聞之秦始皇焚書坑儒、大禁私學時，擁護贊成，高呼讀書無用。可是，在他結束秦漢之爭，當上皇帝執政之后，馬上嘗到了因為不讀書，缺乏知識的苦頭。

尤其，讀了謀士陸賈〈馬上得天下不能馬上治之〉的奏章後，更意識到，自己過去摒棄學習的錯誤。所以，在他臨終之時，給兒子劉盈一紙〈手敕太子文〉裡面，他除了亮明自己過去的錯誤行為和認識，「吾生不學書」、「謂讀書無益」、「追思昔所行，多不是」，還一針見血地教訓兒子，自己雖然沒有好好學習，文章寫得不算出奇，但總算能表達自己的意思。可是，當看了劉盈寫的文章後，還不如他這個皇帝老子，「猶不如吾」。所以，他殷切地勸導兒子，「汝可勤學習」，尤以每天上來的奏摺，必得親自動手來寫，不可讓他人代替。

這是一篇劉邦的反思文章，也是一篇典型的家教之作。在這裡，劉邦通過反思淺薄無知的過去，用自己的切身體會告誡兒子，要想擔當起日後治國安邦的重任，唯一的要件就是要學習文化、增長知識，才能提高執政本領。

他的可貴之處，在於身居高位之後的大漢開國皇帝，敢正視自己過去的不足，對於自己不愛學習、反對讀書的弊病，在世人和自己的後代面前，毫不掩飾、坦誠面對、勇於剖析，並以此作為教育兒子讀書學習的重要課題。這充分反映出劉邦作為開國之君，所具有的超人膽識和博大的襟懷。

這個典型事例，別說在兩千多年前的封建王朝，就是在當代，唯恐也是為數不多，鳳毛麟角。

漢高祖劉邦苦心孤詣的努力，並沒有白費，顯著的效果是給日後的「路不拾遺，夜不閉戶」的文景之治，打下了堅實的基礎；為雄才大略的漢武帝實施「廢黜百家，獨尊儒術」的文教政策找到了依據，以致後世出現了「興太學置名師，以養天下之士」蔚為壯觀的文化大發展良好局面。