【本報台北訊】「十二年國教課程綱領」高中國文審議過程引發爭議，王德威、曾永義等六位中央研究院院士和海內外學者昨聯合發表聯署聲明，呼籲課綱拋開文白比之爭，捍衛課綱修正不淪為意識形態的工具，十二年國教的國語文課綱應當泯除中文、台文、華文領域差異，共同追求自由多元的語文教育。

聲明更提到，擔心課綱輕率的改動，讓精英階層與非精英階層的學生再一次分流，有能力的家長會為孩子尋求額外學習古典文學的機會，而弱勢學子則無所適從。中研院士、哈佛大學東亞語言與文明系講座教授王德威表示，若高中國文文言課數比例再下降，中產階級以上的父母，一定會把孩子送到補習班學習古典文學，「可能造成非精英階層孩子學習機會的最大戕害。」

精英階層 尋求額外學習

「國語文是我們的屋宇：呼籲謹慎審議課綱」連署發起人包括：中研院院士王德威、曾永義、孫康宜、李惠儀、李歐梵、何大安，以及香港教育大學中國文學講座教授陳國球、中研院中國文哲研究所長胡曉真等人。截至昨晚，已有一千七百多人連署，包括前總統馬英九。

聲明指出，國語文是台灣學子面對世界的基礎。由專家組成的研修小組，兩年來耗盡心力建構課綱，展現思想源流、文類比例的考量，不宜任意裂解限縮。建議讓已走完公聽會程序的國文課綱，在全台家長、學界與教師背書下，受到尊重，先行通過。課審會中其他領域專家的意見，交由國教院與出版社參考，作為激勵教育現場多元發展動力。

聲明提到，將古典與現代文學一刀兩斷，實忽略彼此交織的事實；考試引導教學的狀況一時難以改變，推薦選文篇目的作法，實有保護學子學習之必要。爭論中的各版本推薦篇目，未顧及各文類的均衡，應交由熟悉文學的專家集思廣益。

放開胸懷 經典不分時代

王德威說，政府應把高中課綱的修訂視為「前瞻計畫」，放開胸懷，「真正的經典，可長可久，沒有時代和國籍之分。」每個朝代有不同的文言文代表，硬把兩千年的文言文，打成不可救贖的對象，「是一種汙衊」。使用經典／非經典、白話文／古漢文等名詞操作，更過於粗暴。

胡曉真也說，語文教學、中國文學、台灣文學、華文文學都是學術專業，一同為人文學的推展努力，無主從之分，在科技部更屬同一學門（「文學一」學門）。談到國語文課程改革的重點，胡曉真說，創新教學方式、課文類型多元化（例如增加小說、戲劇）、訓練口語表達（例如演講、辯論）等，都是許多文學學者一再呼籲，也是近年許多語文教師的改革方向。

台灣中文學會理事長林啟屏表示，漢語是我們的母語，在一定的年級之後，只學習語文表達是不夠的。「難道只想讓下一代只有達到基本的聽說讀寫，無法有更深刻的學習嗎？」如此一來，台灣在世界上的影響力恐將逐漸消退。