為了強化我國高等教育競爭力，並帶動教學與研究品質。教育部推動「玉山計畫」，包含「玉山學者」、「高教深耕計畫彈性薪資」、「教授學術研究加給提高百分之十」三大方案，卻引發學界不滿，甚至發起連署聲明，反對玉山計畫個案式加薪。

台灣要延攬真正的頂尖人才，靠的不只是薪資，還應包括：整個教學、研究環境（含研究經費、設備及研究團隊等配合）以及生活機能，才能留住人才。

當前國內學術界充滿「學霸」、「學閥」，許多科研計畫都是由特定團隊所長期把持，學者屢屢發出不平之鳴，卻未見科技部、教育部、農委會等提出有效的改進措施，讓問題變本加厲。

目前教育部對於「玉山學者」的資格認定與人選甄選，還是擬比照目前學術獎及國家講座審查模式，由教育部或跨部會組成審查委員會，從過去經驗可知，真正頂尖的人才將難以出頭，反而浪費了寶貴的高教資源。

日前發生教育部教育學術獎得主台大郭明良教授，違反學術倫理事件就是一例，顯現整個審查機制出了大問題。為避免重蹈覆轍，要重新檢討整個學術審查機制，對於審查委員的任期暨遴選、審查資訊的公開透明、申請資格認定、國外審查機制、迴避機制、成果考評等，都應該有明確的規範，才能讓外界信服。

另一個遭批評的問題在於「教授學術研究加給提高百分之十」部分，只針對教授，未涵蓋副教授、助理教授、講師等，也引發獨厚特定群體的質疑。

為何獨厚教授，教育部官員認為，只要夠努力，未來也會升等教授而受惠的說法，不具說服力。事實上目前國內各大學教師甄選及升遷制度，存在諸多缺失，很多優秀學者因為不願拉幫結派，不僅無法進入該系所任教，就算幸運擠進去，也無法順利晉升教授。

因此合理作法不是教授統統有獎，而是要訂出可以提高學術研究加給百分之十的標準，全體適用，才有激勵效果。至於教授、副教授、助理教授等薪資是否合理，教育部應另做通盤考量。

國內高教人才出走問題日益惡化，為留住人才並延攬國外頂尖人才，教育部倉促推出的「玉山計畫」見樹不見林，根本無法解決人才不足的問題。

相關部會官員應該廣徵各界意見，才能制定出符合公平原則的攬才及審查方案。畢竟政府要能解決問題，而不是製造更多問題。

李武忠（台中市／農經學者）