孩子也能成為我們的老師，讓我們知道，做人處世如何投其所好，才能夠皆大歡喜。

文／溫小平

當我們提出意見或想法，總希望別人能夠採納，一旦遭到拒絕，一定非常難受。但你是否想過，或許是你忽略了對方的喜好，單從自己的想法出發，難怪你提議的餐廳、你建議的旅行地點，或是你的企畫案，總是被否定，屢嘗敗績。


單以老闆想要激勵員工這事來說，上台頒獎或是給他休假，都比不上實際的加薪來得更有效吧！所以，當父母希望鼓勵孩子做到什麼事情，例如早起、注意內務、寫作業，都不妨以獎勵替代處罰，這樣更能激勵他。不然，他很可能會問你，「我為什麼要洗澡？」「我為什麼要寫功課？」「我為什麼要去學校？」


如果我們投其所好，孩子比較能夠受到激勵，順利達成目標。記得我女兒小時候學鋼琴，她很不喜歡音階練習，當我說：「你看對面的大姐姐多勤快啊！每天晚上都準時練琴。」她就會嘟著嘴說，「我又不是她。」每次都搞得不愉快。


而當我弄清楚她討厭練琴的原因，答應她先彈自己喜歡的曲子，然後再開始練琴，說也奇怪，她練琴突然變得開心起來。


由此看來，孩子也能成為我們的老師，讓我們知道，做人處世如何投其所好，才能夠皆大歡喜。


兒子小時候常常尿床，他認為這都是因為爸媽給的壓力，他才幾個月大，每隔一段時間就逼他尿尿，導致他到小學依然會尿床。所以，孫子女出世後，兒子再三提醒我，不要給壓力，順其自然，時間到了，他們自然會自己尿尿便便。


然而眼看著孫子女兩歲多了，還在包尿布，無論怎麼提醒，都不會主動說想上廁所。他們預定三歲要念幼兒園，一班二、三十個同學，老師怎麼有空幫他換尿布或是洗屁股？我們不想給老師添麻煩，卻也不想為了這事責罵或處罰孫子女。


某天，我們到餐廳吃飯，牆上好大一幅畫，畫的是瀑布，孫子問我那是什麼？當我告訴他答案後，他就說：「我要去看瀑布。」此後，他就不斷地跟我說想去看瀑布。我想或許可藉此激勵他，就說：「以勒，如果你會自己便便或尿尿，奶奶就帶你去看瀑布。」


沒想到過沒幾天，孫子突然跟我說：「奶奶，我要便便。」當我帶他去坐馬桶順利排便後，他立刻興奮得舉起手來說：「我可以去看瀑布了！」從那天開始，他幾乎很少排便在尿布上，而且每次上完廁所都開心地說，他可以去看瀑布了。


雙胞胎孫女則有另外的困擾。早產的她發育遲緩，兩歲多還不會走路，整天都在地上爬，用小餅乾鼓勵她站起來，勉強走幾步，次數多了也不再管用。無論她怎麼練習，物理治療、職能治療，幫助都不大，總不能抓著她的腳，命令她走路吧！


害怕陌生人的她，見到誰都習慣躲進媽媽懷裡，唯獨對姑丈（我的女婿）特別有善意，很喜歡姑丈到我們家來，也喜歡給姑丈抱抱。於是，我們試著利用這一點鼓勵她：「你如果會走路，姑丈就會來看你。」或是「你要不要走路給姑丈看，我們傳影片給姑丈。」甚至也要求女婿常來我們家。


說來奇妙，只要提到「姑丈」，她就很願意練習走路，後來女婿到家裡來時，孫女一口氣走了十幾步才「不支倒地」。就這樣，她愈走愈好，到三歲時已經可以自己走五、六十公尺了。


我相信，只要持之以恆，孫女一定能靠自己，走她未來的人生路。