為補救國小階段鄉土語言教學成效不彰，未來母語教學將提早到幼兒園。

然而母語學習的最佳場所在家庭，不在學校；家人比老師更適合擔任母語教導工作，而且母語學習要融入日常生活中，才能收事半功倍的學習效果。

讓小孩從小就學習母語，家長可能會擔心，是否會對就學後的國語學習產生不良的影響，這樣的擔心是多餘的，小朋友的適應能力相當強，從小學習母語，並不會影響日後國語的學習。

未來幼兒園推動母語教學時，要採取「沉浸式教學」，全程用遊戲、聽故事和兒歌等方式，讓幼兒自然而然親近母語，學習母語，進而喜愛母語。不要有固定的教材和授課時數，才不會造成幼兒的學習壓力，不利母語學習從小扎根的美意。

幼兒是語言學習的「黃金時期」，原本應該多方學習母語或相關的國家語言。如果可以從家庭出發，輔以幼兒園和國小的母語教育，在這樣的母語教學下，學童不但學會說母語，更學習到母語背後的優良文化，而且可以透過母語跟家人溝通聯誼，這樣的母語教育才是活潑生動的。

蔡田（台北市／退休教師）