近年來很多學者專家都主張不對學童施以體罰，教師與家長也盡量不打小孩，但是卻愈來愈罵得厲害，其實大人盛怒之下的言語暴力，對孩子造成的傷害往往更甚於體罰。

很多年輕父母或老師，因學童犯錯，或不滿意其表現，往往無法控制自己情緒，對孩子說出負面的話，諸如：「你怎麼這樣笨？」「怎麼老是記不住？」甚至「去死好了！」類此負面、情緒性話語，對稚嫩心靈具十足殺傷力；若父母經常使用這些言詞，可能因而毀了孩子。但若改成「你很聰明，只要再專心些就好了！」「記不住？不要著急，多記幾遍。」同一件事，因用語、態度不同，學童感受不同，所造成效果當然也不一樣。

孩子在成長過程中難免犯錯，犯錯的孩子其實期待父母師長責罵；如果不論孩子做了什麼不對的事都未受到責備，不啻是對他的不當觀念或行為做變相鼓勵，日後出現偏差行為也在所難免，但是責罵孩子時，應明確說明理由。即使氣極之下痛責，事後也要讓孩子明白為什麼受到責罵。

其實管教孩子需要技巧：譬如責備犯錯的孩子時，應避開他的同學及兄弟姐妹，以維護他的自尊；父母應一人扮黑臉、一人扮白臉；絕對不要父親母親一起責罵孩子，因為當孩子感覺失去「避風港」時，可能會出現「叛逆」、「出走」等反效果。

在兒童的成長教育上，言詞有很大作用，孩子是否有健全人格、完備的社會性、良好人際關係、分辨是非善惡的判斷力、旺盛的創造力、獨立能力等，全取決於父母師長的教育態度與言詞；因此大人平日與孩子相處、溝通、說話時，一定要慎選語彙，並以良好身教，做為學童的榜樣。

對成長中的孩子多肯定、讚美，即使在責罰的過程中也要稍微提及他的優點；這就是正面管教，其效果是想不到的好。