有學校別出心裁，布置校園景觀一隅舉辦音樂茶會，來賓與學生們不分彼此輕鬆入座，一同歡慶學校生日。這些貼心的安排，讓人感受到：學校行政作業竭力站在學生的角度、結合社區發展，藉以展現學校的特色與風華。

簡單隆重的儀式結束，學生最期待的「校慶園遊會」熱鬧登場。但千篇一律的攤位內容，讓人誤以為把夜市搬到學校裡。為了獲得較高的利潤，學生索性租用攤販，既方便省事，又能調節成本。

其實，園遊會的主題設計，可以透過班會討論，恰是一堂民主實習課。同學們可以集思廣益展現班級的特色，留下最美的成果與回憶。當然，便宜行事也是選項之一，只不過品質與內涵難免打了折扣，辜負了難得的學習歷程。

師長們已經努力將學生的感受與權益，視為重中之重，學生更應該好好利用這股潮流，提供更多元、更有創意的答案，讓參與園遊會的過程充滿著：「哇！果然是某某學校的學生，真有一套」的讚歎。

或許，把園遊會跟校園民主扯在一起略為牽強。但是，在有限的課程框架裡，園遊會難道不正是馳騁想像、實踐民主的好時機？

韓世偉（台南市／教育部台南市聯絡處上校教官）