一九九二年，佛光山開山星雲大師前往印度拉達克弘法，有感於「教育是幫助人民不受貧窮和剝削之苦的途徑」、「佛教的復興在於佛教教育的普及」，遂提出每年提供佛教獎學金給十名拉達克學生，前往台灣或美國進修深造。

一九九四年起，於印度遴選學佛青年，在當地授予中文及基礎佛學課程，再前往佛光山進一步學習人間佛教。一九九九年正式興辦「佛光山印度佛學院」，在沒有固定居所、四處遷徙的艱困環境下，仍秉持「以教育培養人才」的理念堅持辦學，二○○六年成立「佛光伽耶育幼院」。二○○七年在菩提伽耶動土啟建印度佛學院，提供佛弟子學習，培養道心道行，以復興印度佛教為使命。

印度佛學院除了院內佛學院及育幼院的課程外，為提升村莊教育水平，二○一四年六月起推動「大樹下的課堂」專案計畫，印度佛學院及佛光伽耶育幼院全體學生不分年齡，在周日下午為鄰村的孩童教授印度共同語言「印地語（Hindi）」，推行「三好」，建立道德觀念，並於課程中注入佛法。「大樹下的課堂」由佛光山印度籍法師帶領全院印度籍學生，教授印度孩童語言及生活常識，真正落實本土化。

二十幾位佛學院與育幼院的孩子來自印度各省，他們在法師無微不至的教導下，個個謙恭有禮，透過灑掃作務、料理三餐，於日常生活和動靜之間、晨課與安睡之際，時時薰修、日日學習佛陀的慈悲教義。他們年紀雖小，但宗教情操與觀念以及所展現的行誼皆讓人感動。

在釋迦牟尼佛的故鄉——菩提迦耶，他們都是佛陀的孩子，「大樹下的課堂」，讓佛陀的孩子也能接受教育，能讓他們更愛自己的家鄉、更認同自己的文化；為了走出去，學生必須更努力，並在布施中為自己的人生賦予新價值。

印度佛學院兩年多前送了印有、印原、印欣同學回到佛光山叢林學院就讀，如今他們完成二年東方佛教學院中文課程的學習，升上專修部，以中文研讀佛學，接下來由他們分享在印度佛學院與叢林學院的學習心得。

印原

我在印度佛學院第一個認識的是「人間佛教」，明白佛陀是人不是神，佛教是佛說的、人要的、淨化的、善美的，在這裡我學習到集體創作、發心、慈悲與包容。

到台灣就讀叢林學院，我要更深入學習星雲大師的人間佛教，自度度人、自覺覺他，這裡有來自不同國家、不同語言的同學，大家都相處融洽。原本以為佛法的修持僅停留在誦經、拜佛、打坐，在這裡我明白了從人我關係、活動中都是修行，以及在五欲六塵中克制自己、超越自己。

印有

十五歲開始到印度佛學院學習佛法，這四年中我明白人生不僅要展現自己的才能，更重要的是珍惜人才，給予愛護提拔，為社會大眾創造更多幸福的因緣。

我很想念菩提迦耶的同學。感謝大師如同父母般，給我們最好的生活品質，在這裡可以安心學習，而所有的老師都很照顧我們，給予我們無微不至的教導。大師常說，「一個人每天要有感動，對於別人所做要能歡喜，感動自己所做，也要能令人感動。」感動的世界很美麗，感動的人生最富有，現在的我在叢林學院學習佛法，將來的目標就是有一天學成，回到印度傳播佛法，把人間佛教帶回印度。

印欣

我們在印度學習中文，一開始覺得困難，但努力學習，慢慢學會聽說讀寫。在印度佛學院，老師會解釋佛教名相，這些都是生活的佛法。

來到叢林學院除了學習中文與佛法外，更多的是服務與結緣的機會，讓我體會到發心，因緣就會改變，我們發心學佛，所以現在能了解人間佛教理念。在叢林學院最受用的是生活的修行，在學院學習如何做一個好人，別人對我好或不好，不重要，自己對人好或不好，才重要，包容別人，就是擴大自己，尊重別人，就是提升自己。