預計八月開始試辦三年的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，由於該方案對優質職缺的定義，以及產業別的限縮，許多部會為配合政策，硬擠硬湊出夜班、輪班，薪水只有二萬多元的職缺。

主政者未察當前國情，胡亂推出急就章，結果可能是讓年輕人學不到專業技能、技術，無益生涯規畫，部分產業依舊找不到員工，是不治標也不治本的政策。

政府為了扭轉八成以上高中職畢業生直接就學不就業，以及為傳統產業找人才推出方案，立意固然良善，惟台灣社會的就業市場普遍仍是學歷掛帥，與其把經費投入青年探索選擇繼續就業或升學，不如早早增加青年的學力，將經費投入充實技職教育。

尤其是實習課程的改善，國內雖有建教合作和產學合作制度，然而建教合作計畫，因為建教生權益保障法，對於工時、津貼相關勞動條件較為嚴格，以及申請程序繁瑣等，影響業者與學校合作意願，實習機會不多。

產學合作部分，雖有產學合作專班，但數量太少，且學生中途轉普通班或之後未留在相關產業的學生逐年增加。

而口碑不錯的「產學訓攜手合作計畫」，其重要的一環，職訓中心面臨承載量不足的問題，各職訓中心每年能開班的課程有限，往往供不應求。

各大學校院正逢少子化浪潮，為求生存、謀求轉型之際，教育、勞動主管機關應研議修法，輔導、鼓勵高職、大專校院轉型成為地方職訓中心，透過擴大推動「產學訓攜手合作計畫」，幫助學生畢業即就業，也讓職校找到第二春，重新找回技職教育的核心價值。

同時，擴大辦理企業公費生計畫，並推動讓所有大學生，在畢業之前到兩家以上不同型態的公司實習，讓產學接軌、增加學生學力。

曾慧青（台北市／研究員）