文／劉寶珍
上周進行寫作引導時，我和班上同學討論有關顏色的聯想，希望藉由集思廣益的討論，引導他們跳脫既定的思考窠臼，察覺生活環境裡無所不在的豐富意象與寫作題材。

環視班上一張張天真活潑的面孔，我首先發問：「一談到『白色』，你們會想到什麼呢？」頓時，聽見台下爭相搶答：「醫生！」「護士！」「和平鴿！」十分標準的回答，只可惜那都是從課本得來的答案，私心覺得不但缺乏創意，而且並非源於他們真實生活經驗的觀察。

於是，我嘴角上揚展露笑容，嘗試以較為輕鬆的語調再次探問：「想一想，在每天衣食住行的生活裡，你們曾經看過什麼是『白色』的呢？」「白雲！」「白糖！」「白板！」「粉筆！」「衛生紙！」「浪花！」「棉花！」……果然這次拋出五花八門的答案，已經可以從實際經驗擴展出更寬廣的層面，轉眼間教室裡沸沸揚揚，儼然一座人聲鼎沸熱絡叫賣的市場。

看他們如此積極地在日常生活環境中搜尋相關訊息，我滿心感到孺子可教的欣慰！我一邊將他們聯想到的事物寫在黑板上，一邊鍥而不捨地繼續追問。但是，一陣腦力激盪清倉拋賣似的搶答後，他們慢慢又安靜下來，一時半刻似乎想不出新的答案，彼此面面相覷。

驀然，坐在第一排正中間戴著眼鏡的男同學舉起手，打破班上的沉默，當下教室飄盪著好奇和驚喜的氣氛，我不禁引頸期待他開展別出心裁的創意，因此特地走上前熱情傾身，鼓勵他說說看。只見他右手食指輕推下滑的鏡框，臉上露出一抹促狹的笑容，興奮指著我說：「還有……老師頭上的一圈白髮！」

此話一出，立刻引來班上一陣嬉鬧，我只得點點頭啼笑皆非地回應：「嗯，也是啦……老師還沒染的『白髮』……」