新竹縣文山國小替代役男何祈緯與校長王恭志，把校長室變成音樂教室，開設免費小提琴課，讓學生每節下課十分鐘和午休時間免費上課。

偏鄉孩童學習資源不充裕，替代役男體驗施比受更有福，以自己專長配合校方，讓偏鄉孩童有機會學小提琴，令人感佩。

偏鄉孩童學拉小提琴，可培養才藝，感受拉琴的樂趣，還可能有更上層樓的機會，在音樂領域發揮長才，擁有一片天。

好的教育，不單看學校硬體設施有多棒，而是看教師是否投入熱情，發掘孩子優越能力，讓他們肯定自己，在適合的環境發展，點亮教育希望。

孩子遇到困境需要協助時，願意像太陽引領他們，伴隨他們成長；時時給孩子溫暖和力量，激勵他們的學習熱忱。

教師要以替代役男拉出偏鄉學童弦樂夢為好榜樣，啟動教育熱情能量，把奉獻當作享受，該做就做，能做盡量做。

偏鄉孩童知道有人在身邊支持他們，增添努力的勇氣，也知道努力不會白費，點燃孩子夢想的光，建構可期待的夢想。

林淑雲（桃園市／國小教師）