【本報台北訊】目前教育部規定小學三年級起才能上英語課，部分縣市則開放至小一或小二。教育部最近以問卷調查方式，詢問許多英語專家、幼兒專家，調查支不支持開放到學齡前（六歲以下）開始學英語。回收的意見多表「有條件支持」，被外界視為有意放寬限制，開放學齡前幼兒也能學習英語。

教育部師資培育及藝術教育司本月七日向專家學者廣發電子郵件進行意見調查，電子郵件內容寫道：「教育部為了解兒童（六歲以下）學習美語看法，請師長惠予填寫附件表格，以利作為相關教育政策參考。」詢問專家學者支持或不支持，以及其理由。

事實上，現行規定公私立幼兒園都並不能教學齡前幼兒英語，但長年以來坊間許多私立幼兒園標榜雙語環境，甚至偷偷教學，造成公立幼兒園家長焦慮，因此出現是否鬆綁的意見。

幼兒要不要學英語，長期有兩派論戰。一派兒童教育專家認為，幼兒母語都還沒學好，不應該太快學習第二外語，造成認知混亂，且使幼兒英語補習班猖獗，增加孩子學習壓力。另一派英語專家認為，「你不學習，但別家的小孩都在學」，提早學習有助於融入第二外語，也不會等到小六畢業，二十六個字母還學不會。

收到意見調查、不願具名的學者指出，雖然政府規定小三才開始學英語，但部分都會縣市的小學都提前從小學一年級就開始。學英語的年齡一國多制，才會造成起跑點的不公平，學者認為，有錢人家的孩子請家教、到幼兒補習班，到公立幼兒園的孩子卻被強制不能學，造成教育不公平，支持全面開放。

教師團體及家長團體則持反對意見，認為英語師資不足，提早學不代表學得好，認為應加強管理「偷跑、偷教」英語的幼兒園，而非全面放寬限制。

師資培育及藝術教育司長張明文解釋，教育部想先了解專家的看法，還沒有形成政策，會將搜集來的意見給國教署參考，作為決策依據。