報載，台北市國小全面廢除寒暑假作業，讓小學生自行安排。

台北市教育局的做法，或許在家長會害怕小孩沒有制式作業，寒暑假學習會停滯鬆懈。

廢除寒暑假作業立意良善，把「學習」自主權交給小學生。想法和教育界近年來提倡的「自主學習」概念有異曲同工之妙。

提倡自主學習的學者（多來自西方國家），主張自主學習即是學習者為自己負責，自行規畫學習的藍圖，並運用學習策略，評估和檢視自己的學習成效。

就實行方式而言，西方學者提出的自主學習策有兩種，一種為學生自行訂定學習的目標和進度，一種則由老師設定學習目標和進度，培養學生自主學習的能力。

小學生年紀小，規畫學習能力不若高中、大學或研究生，建議老師採行第二種自主學習策略，提供家長和小學生學習的大方向，鼓勵學童記錄學習心得，開學後以多元化方式（要學童上台口述心得、製作簡報、錄製影片或繪圖），評量寒暑假期間的學習成效，才不辜負廢除國小寒暑假作業的美意！

陳紫樺（新北市／台師大英語所研究生）