【本報台北訊】立法院院會上周通過立委王育敏臨時提案，要求教育部研議將認養校犬結合生命教育，列為校務評鑑加分項目，引起學校行政人員的討論和焦慮。

「教育部不是要行政減量嗎？」這項提案在教育圈的社群網站引發討論，有人揶揄校長不只要撞鐘，以後還要養狗；彰化三民國小校長楊恩慈希望教育部拒絕，否則明年統合視導就會出現「校狗飼養」項目。

台北市國小家長會長聯合會總會長宋全娟說，教小朋友愛護動物是好事，但寒暑假和連續假期，誰來照顧校犬校貓？大小便誰來清理？檢疫誰來做？學生被狗攻擊怎麼辦？沒有完整的配套措施，不贊成學校貿然認養流浪動物。

養校犬的學校也不贊成。新北市八里國小校長雲垚榮說，學校養了校犬，確實能讓學生更關注生命和環境議題，但如果列校務評鑑項目，會很頭痛，「生命教育很多元，不只是流浪動物」。

教育部政次林騰蛟表示，養校犬需要有空間環境，市區學校不大適合，必須因地制宜；認養校犬列校務評鑑項目，他認為不宜，因不符教育部要推動的行政減量目標，而且校務評鑑是一體適用指標，並非所有學校都適合，一旦列評鑑指標，美事會變成負擔。

校園神犬 抓鼠又抓蛇

新北市八里國小有隻快九歲的校犬「黃玉枝」，年資比校長久，小朋友看到牠都會喊「副校長好」；牠還有抓老鼠和蛇的特殊才藝，最高紀錄一天抓過三隻老鼠，還曾逮到兩條眼鏡蛇。

民國九十六年，一隻黃色小狗流浪到八里國小校門口，被警衛收留，因為毛色金黃亮麗取名「黃玉枝」；後來該校資訊老師郭立穎成立校犬隊，指導小朋友帶牠散步、幫牠洗澡、學習動物保護。狗飼料和打疫苗費用，則由郭老師或其他老師贊助。

郭立穎說，高年級學生會教一年級新生如何跟校犬打交道，教新生不要拉或碰觸狗的尾巴、腳和鼻子，因為這些部位很敏感，碰了會不舒服。再教新生先喊狗的名字，若有反應、主動靠近，就可以伸手讓牠聞，再輕撫牠的背。

八年多來，八里國小從未發生狗咬人事件；校長雲垚榮說，他六年前上任第一天踏進校園，「黃玉枝」看到他就畢恭畢敬，晚上還會陪警衛巡校園，因此封牠為「副校長」。有次學校幼稚園旁發現一條眼鏡蛇，「黃玉枝」奮勇與蛇搏鬥，被學生封為八里第一神犬。