第十屆馬來西亞海外華文書展，日前在首都吉隆坡城中城的會議中心登場，台灣也應邀參加展出兩萬多本台版書。

根據媒體報導，馬來西亞相當重視學生閱讀，將閱讀與國力畫上等號，傾全國之力推動閱讀。

二○一二年起，馬國透過教育部派發「圖書券」，十八歲以上的學生，每年可獲約台幣二千五百元的圖書禮券，一年支出台幣三十億元。此舉不但讓書局生意興隆，也提振全國閱讀風氣。

前教育部長曾志朗曾說：閱讀是教育的靈魂。令人惋惜的是，教育部總是口號多過具體行動。

多年來，李家同教授就不斷呼籲教育部：每年為每位中小學生編列一百元的購書費用。可惜這樣的聲音宛如空谷跫音，從未見教育部採納過。

教育部說閱讀很重要，卻從不投資閱讀活動，學校只能自力救濟，我為了推廣閱讀活動，除了募款成立「百萬購書基金」外，並立下每年為每位師生至少購買一本新書的目標，每年額外投入採購圖書的金額平均約二十五萬元。

雖然投入的經費不少，但是看到師生樂在閱讀，優游於書海之中，讓人深感欣慰與驕傲。

六、七年起，教育部終於動起來了，推出「大手牽小手，閱讀起步走」活動，送給小一新生每人一本新書，以及每班若干團書，但我認為教育部的做法，尚不能滿足學生和學校的需求，因為小一以外的學生毫無受益，其購書費用還是需要學校去張羅，倘若學校主其事者不重視閱讀，或是經濟不佳，募款情況不理想的話，圖書館就要斷炊，學生就沒有新書可看，處此環境，如何能寄望學校閱讀風氣愈來愈蓬勃發展呢？

書，是學生最好的朋友；推動閱讀是學校的基本任務。根據我過往的親身經驗，推動閱讀首重引發學生興趣，而要引起學生濃厚的閱讀興趣，最重要的是學校圖書館的藏書要多，而且書籍要新，最好讓學生坐擁書城，看到想要看的書籍。

建議教育部向馬來西亞看齊，發給中小學生「閱讀券」，別讓學校有心想推動兒童閱讀，卻經常要大嘆「巧婦難為無米之炊」啊！

吳悅（台北市／退休教育人員）