為了讓體罰與管教的界線能有更明確的標準定義，讓老師可以有所依循，教育部在立法院三讀通過教育基本法「禁止體罰條款」修正案後，立即與全國教師會合作，與家長團體、學者專家共同修訂「學校教師輔導與管教學生辦法注意事項」，希望訂出一套更明確的體罰與管教標準。

教育部訓育委員會常務委員柯慧貞表示，早在修法禁止體罰前，教育部就已在前年訂定「學校教師輔導與管教學生辦法注意事項」，文中明訂教師不能以體罰方式來輔導與管教學生。

為了提升第一線教師的輔導管教專業能力，柯慧貞表示，目前教育部正在積極培訓零體罰種子教師與輔導督學，未來將前往各縣市舉行研習討論會，協助教師提升教學知能。此外，訓委會也會編寫可供全國教師參考的優良輔導管教範例，透過教師的經驗分享，把適合的管教方式讓更多老師了解。

柯慧貞強調，「零體罰」不只要落實在校園裡，更要扎根於家庭中，讓每個孩子的人權都可以受到保障。為此，教育部未來也會與全國家長團體聯盟、二十一世紀教育協會等民間團體合作，辦理「零體罰家庭教育宣導」，希望透過多管齊下的方式，讓零體罰的種子可以在每個角落發芽生根。