【本報台北訊】在全國大學校長會議中報告顯示，大學生學習失敗被退學，有七成是大一新生，研究生一年級失敗比率不到百分之二；顯然卓越教學重要，強化學生學習動機更重要。因此，大學教育需重視大一學生發展與輔導，協助學生重視自己未來發展能力。

教育部今年編列新台幣五十億元補助大學推動教學卓越計畫，去年審查申請，逢甲大學獲得最高額補助款，大學校長會議因此邀請逢甲大學教務長李秉乾，說明其提升大學生素質的卓越教學計畫。

簡報中指出，逢甲大學為強化學生學習動機，重視大一學生發展，學習成效不佳者，大一入學前、每學期開學後、期中考後都會啟動全面性的補救教學機制；

又建制學生職涯輔導機制的線上測試，成效驚人，推出三周，就有高年級學生超過四千人上線測試職業適性，希望與同儕比較，學校建立學生常模後，針對個案進行性向輔導或能力加強方案。

大一是幫助新生避免流失在轉型中的重要關鍵年，世新大學兩年前開始實施守護神計畫，針對大一新生兩千多人，配置專任教師一百二十人，校長與各學院院長也參與，每人帶新生十五人到十八人，提供大一學生正確觀念，尤其時間管理、國際觀、弱勢關懷，到學期中，瞭解學生是否有課業、家庭、感情問題並協助解決，必要時轉介輔導，到大二時狀態改善很多。

東吳大學正在實驗一項教學改進計畫，全力推動教材上網，系上所有考試命題都建檔，分析學生成績，把教什麼、考什麼、學習成效、學生意見四項加在一起，可客觀看出教師教學能量，進而做較好的評量。