【本報台北訊】為幫助「被當邊緣」的學生，大同大學上學期鼓勵學生組成「學習小圈圈」，進行「搶救成績大作戰」，共有八十八組、二百零一位學生參加；經過五周衝刺，最後有一百七十一人pass，其中，還有人從期中考慘不忍賭的十七分，一口氣進步到九十分。

主辦的導師室專員黃渝表示，學校鼓勵某一科已接近「被當邊緣」，或是想「好上加好」的學生，每三人組成「學習小圈圈」，再找班上成績好的同學當「小老師」，四個人自訂學習進度，並約好時間與地點念書。

黃渝說，為鼓勵學生念書，校方以小組為單位，「期中、期末」成績進步幅度最大的二十組，每組可拿到「卓越進步獎金」三千六百元，其他學習表現良好的三十三組，也能領到「快樂學習獎金」一千二百元。

「你教我們念書好嗎？」九月開學將升大三的機械系學生柳喬斐，大一修的「工程靜力學」拿到班上最高分，但他的三位好友卻被當掉，只能在大三下學期重修，三人因此組成「學習小圈圈」，並找柳喬斐擔任小老師，希望能夠pass。

柳喬斐表示，念書不是問題，但大學生要忙打工、約會，每人修的課也不同，要「喬」四個人一起念書的時間，才是最大難題，但即使無法湊齊，他也會另找空檔，為缺席的同學補課、確認作業。

經過五周學習，柳喬斐三位好友的期末考都順利過關，還因此拿到快樂學習獎金；為了感謝柳喬斐大力協助，小組成員決定把獎金都歸他，但柳喬斐表示，功勞不是只有他一個人，會拿出來請客。