知道「為台灣而教」團隊到偏鄉幫忙解決兒童教育問題，頗為感動，也願分享自己的經驗。

去年因緣際會，在診所認識一位高中生孤兒，他不但婉拒我物質資助，課餘還參與義工活動，年紀輕輕，不似一般學子泡網咖、上夜店，反而憤發向上，不向惡劣環境低頭，讓我興起拉拔他的念頭。

我約他每天清晨至網球場，他通常提早十分鐘到達，將落葉清掃，等待我到來。教他打三十分鐘網球後，兩人把公園垃圾分類清理乾淨。過程中，我把遭遇的失敗與成功例子，化為一段段故事和他分享。

下課後，他央求我教他英文，看到老弱婦孺，他會扶病患進入診所。

為了磨鍊耐性，我刻意教他種菜，他也樂在其中，不曾倦怠。

日前他退伍，求職知名的餐飲集團順利獲得錄取，他年紀最小，卻志氣高昂，令人印象深刻。

他把薪資十分之一，捐出來幫助像他一樣的弱勢少年。好友知道後，希望「易子而教」，要求我依樣畫葫蘆，改善他內向的獨子。

從小不愛讀書的我，讓父母、師長傷透腦筋，還好成長過程中遇到不少貴人，從旁協助與激勵，才能當個醫師。

懸壺濟世之外，我常思考如何取之社會、用之社會。 日前看到劉安婷放棄二百萬年薪，從美國回台灣投入偏鄉教育，她高中導師與台大畢業生也欣然加入。

「為台灣而教協會」認為，台灣青年的熱情一直都在，只是缺乏表演的平台和機會，我深表讚同。

期盼有更多有心人參與這項活動，言教與身教並行，讓經驗與善知識傳承。

莊聰吉（屏東縣／醫師）