作者簡介陳美雲國際知名服裝設計師吳季剛的母親。畢業於台南科技大學家政系，中華企經學會高階管理MINIEMBA。現任聖思股份有限公司董事長、品鮮璞食股份有限公司食藝總監。

　文／陳美雲

　同一對父母、同一個屋簷下長大的手足，個性常是截然不同，很多心理學研究也指出類似結論。從K e v i n（吳季衡）、J a s o n（吳季剛）兩兄弟身上，我很早就印證這件事，到了幼稚園階段，我更觀察出兩個孩子不同的人格特質。

　老大K e v i n念的是中規中矩的幼稚園，園內有人工草皮，每天整齊的出門，乾淨的回家，一進去就學寫字、讀書，所以他寫了一手好字。J a s o n與哥哥相差兩歲三個月。三歲半時，他發現哥哥可以去上學，也吵著要去。我告訴他年紀太小，要再等一年，他竟回我：「媽媽，妳好不公平，給哥哥念書，不給我念！」

　我跟先生討論後，覺得讓他上學亦無不可，於是，帶他去參觀哥哥讀的幼稚園，看完後，他皺著眉說不喜歡這個學校。

　我原先打算讓兩人讀同一所幼稚園，方便接送。

　「為什麼不喜歡？」我問他。「這個學校不好玩！」他搖搖頭。說實話，我也不知道他的「不好玩」是什麼意思，可能是哥哥的學校要穿得乾乾淨淨、整整齊齊，他不喜歡吧！

　正當我煩惱著要為他選讀哪所幼稚園時，有位朋友告訴我，汐止有一家新的森林幼稚園，建議我帶孩子去看看，當時的校長李萍是台灣人本教育的代表人物，主張「以啟發取代訓練，以對話取代講授」的教育方式。

　我直覺這是適合J a s o n的學校，應該不會讓他覺得「不好玩」。我帶他去晃一下，他馬上開心的跟我說：「哇！媽媽，我愛死了！我好喜歡這裡，我要上學。」

　季剛巧手其來有自

　這間幼稚園就像一座森林，可以讓孩子玩得不亦樂乎，裡頭每個孩子看起來都很開心。學校裡有雞、鴨、兔子、狗等小動物為伴，後頭的小山坡有掛在樹上的繩子鞦韆，孩子可以自由的盪來盪去。孩子在校園內穿著拖鞋玩樂，全身玩得髒兮兮也沒人會管，為此，我每天得幫J a s o n準備兩套衣服替換。

　好玩的是，學校老師不教寫字，而是「剪」字。例如，今天要學「大」這個字，老師會發一篇短文，學生只要把文章內的五個「大」字剪出來，功課就算做完。開學發的簽到本更具創意，是用小手沾印泥，直接蓋在本子上；回家的聯絡本也不要學生寫名字，頭髮剪一搓貼上去就好。每天就這樣剪來剪去，我有時在想，J a s o n現在手這麼巧，這麼會剪東西，可能就是那時訓練起來的吧。

　搞定J a s o n的學校後，我動了另一個念頭，既然弟弟不想去念哥哥的學校，那哥哥可以反過來去讀弟弟的學校啊！

　於是，我帶K e v i n去看森林幼稚園，試圖製造兩兄弟同校的機會。

　「他們的廁所好髒，大家玩完後，鞋子踩進來都是泥土。」K e v i n一看，覺得很不習慣，也不喜歡。既然兩人都不喜歡彼此的學校，我也不勉強其中一位配合，決定讓他們各自就讀喜歡的幼稚園。

　常有人問我，自由開放跟傳統的教育方式，哪一個比較好？和孩子一起走過三十年，我只有接受他們確實不同，且用同一套方法是行不通的。我的心得是，每個孩子有不同個性，應該適性選擇，只要學習環境、教法適合這個孩子的個性，就是好的。

　把一個很有想法的孩子放在很呆板的教育裡，他不會快樂，也達不到加分的學習成效；反之，把一個中規中矩的孩子放到開放思考的學習環境，他可能會無所適從，不見得能學得更好。既然如此，何不讓他們各自就讀最符合興趣的學校？（摘自《愛，讓孩子做自己：我這樣教出季衡與季剛》，天下文化出版）