【本報台北訊】為縮短技職學生畢業學用落差，國立台灣科技大學和國立高雄應用科技大學最近相繼開會研議，預計最快從今年大一新生開始，將實習列為必修學分，希望讓學生畢業就能和產業接軌，直接就業。

　繼台北科大、龍華科大、台南科大等學校，兩年前開始將實習從選修列為必修課，加強技職學生實務能力，高應大校長楊正宏表示，技職學生應以實用為本，若再要求技職學生也寫論文，產業就會缺工，因此教務會議多次討論，預計今年大一新生開始，大四都要修實習學分。

　台科大也在近日的行政會議研議，在大學四年間，每名學生至少要有兩學分、兩百二十小時的實習經驗才能畢業，最快本月校務會議通過後，今年大一新生就開始適用。

　台科大校長廖慶榮說，考量有些學生須準備研究所考試，實習不會硬性規定時段，學生只要在四年之內積滿時數就可。且實習期間，企業必須支付基本工資給學生。至於兩學分是否算在畢業必備的一百三十八學分之中，或是抵免實務專題學分，會再討論。

　龍華科大校長葛自祥表示，學校一百學年就將實習列為必修，效果良好；學校統計，一般性約兩學分的實習，學生留用率就有三成；若是和產業合作專班式、超過半年以上的實習，留用率高達百分之八十四。

　龍華科大多媒體遊戲發展科學系畢業生曾柏翔，碩二時到遊戲公司實習，每月可拿一萬多元的薪資，實習期間，研發出一款和健身器材連接的線上競速遊戲，成功獲得廠商青睞上市，不到一年公司就希望聘他為正式員工。

　曾柏翔說，透過實習除了獲得工作機會，他回學校時也更能知道要修哪些領域的課程彌補不足。

　南台科大校長戴謙表示，對學校和企業來說，要讓每個學生都有實習機會，有相當難度，因「企業不一定開得出缺額」，尤其產業若不缺工，加上學生沒有實務能力、不具「生產力」，企業須派員協助，反而額外增加人事成本，變成「負擔」，有些企業並不那麼樂於「消化」實習學生。

　三方合作發展健全技職人才

　戴謙指出，在德國、奧地利的實習制度均規定每名學生需實習半年以上，且實習期間，國家要支付三分之一的薪水給企業，等於由政府協助企業降低培訓人才的成本，提高企業培訓效率，經由學校、企業及政府三方合作，才能發展出健全的技職人才。戴謙建議，教育部、勞委會等應該組成跨部會小組，規畫相關配套，讓企業願意提供更多實習機會。