【本報台北訊】成大昨發表「雲端歷程互動電子書」，老師透過該系統可馬上知道學生的閱讀效率，並給予協助；此外，電子書系統內建視訊攝影機，可偵測學生閱讀時視線是否偏離螢幕、離開座位及眨眼次數，判斷學生閱讀專注程度。

　「雲端歷程互動電子書」利用平板電腦學習，由成大工程科學系特聘教授黃悅民和資策會共同開發，有「可互動」及「雲端化歷程記錄回饋」兩大特色。

　黃悅民表示，該系統功能包括使用文字、錄音、塗鴉筆記及全文搜索區等，讓電子書成為互動媒體平台。

　系統結合雲端儲存，記錄學生用電子書上課時畫重點的數目和位置，透過即時比對，幫助老師了解學生抓重點能力，並記錄閱讀課文速度；老師透過統計圖表可了解學生是否能得上進度、有無閱讀障礙。

　黃悅民和台南市勝利國小合作，讓學生運用這套系統上課，近三年來有全校一百六十六位學生參與。

　「電子書不能取代傳統的課本，但可以輔助，並提高學生學習興趣。」勝利國小老師蘇彥寧指出，運用這套系統作為閱讀輔助教學，替低年級學生上繪本，中年級學生讀故事等，學生用電子書上課時會翻頁，如果每分鐘低於五十字，顯示閱讀效率很低、對字詞解碼有問題，如果超過八百字，則表示速度很快。

　黃悅民另開發滑鼠及坐墊，滑鼠可偵測學生脈博和血氧濃度等生理訊號，脈博快慢可了解學生閱讀情緒，血氧濃度太低顯示學生很疲勞，但因生理訊號涉及隱私，要取得家長同意才可使用；坐墊從學生坐姿知道學生狀況，例如動來動去坐立不安，顯示不專心，兩者都可用於課後輔導。

　黃悅民指出，目前已有廠商洽談技轉事宜，因開發這套系統獲國科會經費補助，若學校想使用應不需付費，但要自備平板電腦。