小木偶的鼻子，可說是萬能棍子，不但可以當作休閒娛樂的道具，也可以是日常生活的必備工具。這次為了打掃教室，小木偶的鼻子又大大發揮功能，幫了大家不少忙！

示範：

第一步：看——仔細觀察，找出重點。

1觀察圖片：請觀察圖片中的情形。

2觀察環境：時間：白天（早上或下午皆可）。地點：學校。氛圍：忙碌熱鬧。

第二步：思——展開聯想，發揮想像。

1找出主旨：小木偶為什麼會用鼻子來提水桶？

2聯想細節及情節：當中可能會發生哪些問題呢？

第三步：說——說得具體，講得生動。

1主次情節：主要情節為小木偶用鼻子提水桶的原因。次要情節則是當他用鼻子提水桶所發生的事情。

2表現具體：即故事中，人（現場有哪些人）、事（提水桶時發生哪些事情）、時（用鼻子提水桶的時機）、地（在哪裡）、物（有什麼東西）。

3增添想像：小木偶一行人提水桶時，可能發生哪些意外？

範文：

暑假返校日時，小木偶看見教室因為放假無人打掃，到處是灰塵，於是提議要大掃除一番，大家都支持小木偶的計畫，於是一夥人七手八腳的開始忙碌起來了！

由於找不到水管的關係，再加上教室離洗手檯很遠，所以大家只好用水桶去接水。但是這樣做實在太麻煩了，於是熊哥哥建議把教室所有的水桶集合起來，一次裝滿水，就不必來回跑好多趟，於是大家就帶著水桶去裝水了。

等水桶都裝了水之後，大家就要提回教室去，但是其中有個大桶子很重，一個人提很費力，這時小木偶想到，可以把自己的鼻子變成扁擔，兩個人一起合挑比較輕鬆，而且另一隻手還可以多提一個小水桶，熊哥哥覺得這個主意真好。

等鼻子扁擔變好，他們蹲下來把扁擔放在肩上，再慢慢站立把水桶提起來，因為一時重力不穩，小木偶差點跌倒，還好一旁的熊弟弟幫忙注意，水才沒有灑出來。一行人順利的將水桶帶回教室，大家就開始大掃除囉！