【本報台北訊】為統整高職、技專校院政策，教育部正研擬《技術及職業教育法》草案，希望透過專法規範技職學校責任、增加企業誘因，讓技職教育能夠回歸原有特色與優勢，草案預計九月底舉辦公聽會，年底送行政院審查。

教育部長蔣偉寧昨天在「北區技專校院校長座談會」中表示，教育部將制定適用技職體系的專法，推動技職教育再造；而第二期技職教育再造計畫，也將提供四年兩百億元的經費，提升技職競爭力。

技職司長李彥儀說，技職與高教體系各有特性，不應該只用《大學法》一體適用，未來擬訂《技職教育法》草案，將包括職業試探、職業準備和技職再造回流三面向，從中小學開始進行適性輔導，培養學生興趣，同時加強高職、技專的實作能力，建立企業誘因與獎勵機制，甚至可透過「校辦企業」方式，吸引產業投入設備或業師等資源，增加實習機會。

健行科技大學校長李大偉在會議中提到，國中老師扮演適性輔導的重要角色，但許多老師自己對技職都不太了解，加上目前產學合作只著重教育層面，導致有些業師即便想到學校授課，產業老闆也未必會放人。他建議，未來政策的擬定，應從產業思維做考量，才能減少執行困難度。

對此蔣偉寧回應，大多數國中老師並非技職出身，確實需要加強輔導，但光是透過「五堂課十八小時」，要讓五萬位國中老師，弄懂十二年國教，又能了解技職實非易事，會慢慢調整師資培育架構。