美國密西根大學研究顯示，臉書用太多，雖會增加網路社交能力，但可能會愈來愈不快樂。我認同這項調查結果，臉書的「虛擬」慰藉已變成了時時刻刻都「需您」關心，尤其是青春期的孩子如果沉溺在臉書世界中，對於身心絕對沒有好處。

我曾經在教室就七年級新生做口頭調查，有學生臉書朋友高達一千二百人左右，最少也有近百人。問學生為何如此熱中，答案是有很多的「書友」足很自豪與炫耀。

每當在放學前拿回導師保管的手機，學生第一時間最關心「書友」的動態與傳遞訊息。當溢於言表的落寞神態出現時，周遭人際關係變得更差。

調查中，發現同班同學成為臉書的朋友比例偏高，明明面對面就互動，竟然需臉書幫忙。

臉書上百無禁忌的宣洩，難保同學間恩恩怨怨，同儕間的糾紛也層出不窮。這些問題，導師與父母都知道，大多順其自然，甚至與他們「做夥」。

臉書有其超連結效應，老師之間的交誼、私密被學生攔截後廣為流傳，傷害的當然是老師，回頭來去怪學生，這又何苦呢？

雖然不能硬性規定學生「節制」，老師與家長應多鼓勵孩子與同學實際交往。當然，不加入他們的臉書行列是基本原則。

凌昕扶（台北市／國中教師）