教育部推出新教學政策,明年起全國九百三十六所國中都要實施「分組合作學習」,採用分組師徒制,讓程度好的「學生師傅」帶領較落後的「學生徒弟」共同學習,未來老師單方面授課時間會變少,學生彼此之間的上課討論會變多。
這對於現行的授課方式是一個很好的突破,如果能夠朝好的方向發展,絕對是值得肯定的政策。
現行的教育是以老師講授為主,所以我們養成許多會考試卻不太會表達看法的學生。
老師不能就此將教學的重擔都給這些程度好的學生,相反的,老師要花更多時間來了解整個學習的成效,然後隨時加以調整。
這種在學校內的補救教育,才能真正落實教育的本質,可以導正部分學生過度依賴補習教育的迷思,回歸到正常的教育學習環境中,對於整個教育程度的提升與教學環境正常化,絕對是正面的發展。
李坤隆(高市/大學教師)