最近，愛上「供養」兩個字。

「手姿要注意，第三位，右手高一點，左手低一點。第六位，手畫下來要跟著前面。第七位，手再舉高。」十一位敦煌禪舞班的舞者排站成一列，伸出手臂變換「千手觀音」的各種姿態。陪伴我們練舞的慈玲老師，不斷地調整我們的手姿，儘管雙臂已經酸麻，還是得咬牙忍住。

練習「千手觀音」這支舞碼好幾個月，為的是要遠赴大陸蘭州大學，進行敦煌舞的學術交流。老師看我們這些家庭主婦的業餘舞者進步有限，不僅在千手觀音的手姿上未臻完美，也還無法呈現觀世音菩薩的自在與慈悲。所以，她帶我們練舞，和我們一起靜坐，也讓我們分享學舞的過程。

已經上課八年多的惠萍，每次跳舞時都以莊嚴自在的神情，贏得老師和同學的讚賞。她悠悠地說，會踏入敦煌舞的世界，是一個很巧妙的安排。當初只是陪婆婆到佛光山台中市光大社區大學報名課程，櫃台人員招呼她說，樓上有敦煌舞班正在上課，妳去看看，也順便報名。就這樣，她跟著敦煌禪舞協會的編舞家鄭秀貞老師，一跳就是八年。

她回憶，從完全不會跳舞，到現在經常有表演的機會。剛開始時，覺得自己很棒，每次表演都拉著全家大小一起觀賞、拍照。後來，她慢慢體悟到，鄭老師透過舞蹈要表達的層次更深。於是，她學會每次在跳舞時，融入音樂中，而不只是記動作而已。因為，「鄭老師用這麼美好的舞蹈供養我，我也要用同樣美好的舞蹈供養觀賞的大眾。」

是啊！供養！

凝視著敦煌石窟中壁畫下方的供養人像，是因為這些供養人出資開窟、塑像、畫壁，我們才有此因緣在千年之後，欣賞到畫中凌空翱翔的飛天舞姿。是因為年近八旬的大陸高金榮教授，在三十多年前懷報供養心，在石窟中描繪一百多張的舞姿和飛天造型，才有今天的敦煌舞蹈。是鄭老師希望我們能藉舞修心，才有我們這個敦煌禪舞班。

我感謝所有老師和同學的供養，也感謝家人的供養，讓我的生活豐盛。我也用我全部的愛，供養家人，供養眾生。