在《小木偶嬉遊記》系列故當中，主角小木偶可以說是文武雙全，除了會吹笛子之外，他也是一位撐竿跳好手，而且不必另外拿竿子來跳喔！他的鼻子就是最好工具啦！因為他有一個神奇的鼻子，不但可以變成短短的笛子，還可以伸長成為竿子，真是伸縮自如，妙用無窮！

示範：

第一步：看——仔細觀察，找出重點。

1觀察物體：觀察圖片中的物體與人物的連結性。

2觀察環境：時間：白天。地點：空地。氛圍：有趣且驚奇。

第二步：思——展開聯想，發揮想像。

1找出主旨：圖片主要的意涵。

2聯想細節及情節：熊姐妹和小浣熊都無法跳過竹竿架，小木偶打算怎麼做呢？大家會用什麼方式鼓勵他？在看到他的鼻子的變化後，又會有什麼樣的反應呢？

第三步：說——說得具體，講得生動。

1主次情節：主要情節為小木偶撐竿跳的情況。次要情節則是熊姐妹和小浣熊的反應。

2表現具體：即故中的人（熊姐妹和小浣熊）、事（小木偶用鼻子撐竿跳）、時（白天）、地（空地或學校的運動場）及物（鼻子和竹竿架）等素材。

3增添趣味：在小木偶撐竿跳的過程中，也許不是那麼順利，小木偶會有什麼反應？會發生哪些趣事呢？

範文：

這天，小木偶和熊姐妹及小浣熊一起到學校的體育場玩，體育場中有個竹竿架，小浣熊看到後，迫不及待表現自己的體育才能，他想一躍而過，但是竹竿架太高了，他試了好幾次都不成功，而膽小害羞的熊姐妹則有自知之明，不敢獻醜，於是他們就鼓勵小木偶來試試看。

小木偶想了一下，然後輕輕點一下鼻子，瞬間，他的鼻子變得像竹竿一樣長，大家都嘖嘖稱奇。小木偶用長鼻子試跳幾次之後，終於順利的跳過去了！熊姐妹及小浣熊都為他鼓掌，連一旁的狗狗都忍不住汪汪叫，好像也在替小木偶叫好呢！