國中寒假作業，要學生看〈後宮甄嬛傳〉〈步步驚心〉〈新還珠格格〉等電視劇，還要學生選出最喜歡的角色，排序嬪妃的階級。家長質疑這些電視劇沒有史實根據，沒有必要了解，校方解釋是將課程融入生活。

老師以劇情設計寒假作業，但增加史觀效果有限，鼓勵孩子放長假看電視，並非紓解學習壓力的好方式。連老師都中毒入戲太深，怎教孩子不要沉迷電視？

回顧自己國中的寒假作業，老師給了分量太多的作業，有旅遊或參觀心得、閱讀心得報告。作業太多，不是學生所能勝任的，既然做不來，只好拜託父母幫忙。這樣的寒暑假作業，不但增加學生的負擔，家長也不堪其擾。像寒假盯著〈後宮甄嬛傳〉看，不也是另類學習壓力嗎？

有趣的寒假作業，如果不用花錢就可以完成最好，讀一本好書、聽音樂、從事戶外運動，或是看一部好電影，鼓勵全家一起旅遊，寫出自己的感想，都是很好的寒暑假作業。

老師規定觀看〈後宮甄嬛傳〉，實在違背寒假作業的教育意義及功能。建議老師們讓寒假作業更趨活潑多元，跳脫抄抄寫寫的方式，並考慮學生的能力和時間，讓作業合理適量。這樣的寒假作業才有意義，也較健康。

李又青（花蓮縣／東華大學生）