午餐時，聽到男同事在慨嘆他女兒，也納悶自己和太太怎麼會教出思想和行為都令她們傷腦筋的女兒？大家你一言我一語地安慰他，並詢問發生了什麼事？他告訴我們，學校老師出了一個作文題目是「我的志願」，女兒寫將來要當老師。這個志願很不錯啊！可是男同事搖搖頭說，女兒要當老師的理由，竟是帶學生出去旅行都不用自己出錢，而且在教師節還可以得到很多禮物和卡片，看到女兒寫這樣的內容，他差點沒有昏倒，於是對女兒曉以大義，從八點多講到十二點多，但女兒就是一副不受教的樣子，讓他非常難過。

我想到我自己的孩子也不遑多讓，說出來的話和做出來的事情，都讓我懷疑這是我教出來的孩子嗎？可是孩子有自己的主張和看法，也由不得我們說教。

親子之間常常處於敵對的關係，但這樣兩敗俱傷的結果我並不樂見，也知道龍不一定會生龍，鳳也不一定會生鳳。於是調整心態與做法，孩子並不是我們的複製品，孩子教還是要教，但口氣和方法要改變，我試著去理解他的想法，不急著去否定他，雖然常常都會有內傷的感覺，但自己的孩子不教，誰要來教呢？

好竹出歹筍固然令人氣餒，但換個角度，能把歹筍教成好筍，不也是為人父母最大的榮耀嗎？