調查顯示，八成五的民眾希望中小學導師小於五十五歲，這份民調充分反映一般民眾的看法，身為幼教人員也多次聽到教師的心聲，一些年近五十五歲的導師有「力不從心不如歸去」的念頭。

導師年輕化有其優點，一則讓班級經營更符合民眾或老師期待，又能讓許多的「流浪教師」有擔任教師的機會，政府不妨趁規畫年金及退休制度改革時，好好檢討。

很多年輕人想投入教職，隨著家長或社會要求愈來愈多元，老師工作並不輕鬆，導師的壓力更是沉重。

導師除了照顧學生課業，在學生行為、人際關係或家長互動，大多數全時間、全方位為學生付出，令人感動。

年輕力壯的老師，或許足以應付教學與輔導工作，要超過五十五歲老師勉力為之，豈不強人所難嗎？

導師必須比一般教師有耐心、愛心，無怨無悔付出，不時激發學生榮譽心，創意才可激勵學生士氣，不是簡單的事。

讓三十歲到五十歲有經驗、有活力、有創意的老師擔任導師，有利於班級經營，五十歲或五十五歲以上的老師則兼任行政職務，從旁協助年輕導師，達到經驗傳承，一舉多得。

有些超過五十五歲的導師，依然有熱情活力，體力精神還足堪擔任者，不能剝奪其擔任導師意願；反之，若勉強留任，學校必須透過導師評鑑機制，汰換不適者，才能提升教學品質。

政府研議老師退休年齡，應周延考量，不要淪為「政府多出錢，老師勉強留，家長不歡迎」的三輸局面。

蕭靜方（花蓮縣

／幼教人員）