【本報台北訊】大專校院研發主管會議昨天在台中逢甲大學舉行，台科大機械系教授鄭正元以「技職院校的實例與俄國經驗參考」談技職教育的出路。近來不少產業老闆頻抱怨學用落差，曾借調到業界的鄭正元指出，必須讓學生「畢業即具就業力」，讓技職教師可以借調到產業，讓技職校院老師具備「被挖角的能力」，並建議教育部建構「親產學」環境，試辦、推動創業導向的碩博士學程。

針對鄭正元建議，教育部政務次長林聰明指出，目前已有四十幾所大學開設創業學程，但都開在大學部，碩博士生目前仍不可以創業公司營運成功作為畢業的審查標準，畢竟碩博士學位仍要有學術底子，即使是發明或技術報告升等，也要轉換成論文形式。

林聰明說，他擔任雲科大校長時，曾首創教授帶薪到業界服務的先例，但教授仍要回學校指導學生，但只實施一年，後來就改採留職停薪。目前教育部補助技職科大送教師到業界實習，促進產學合作。

鄭正元認為，技職教授借調到產業服務，可以發揮「借出母雞，帶回更多小雞」的效益，這樣老師回學校指導碩博士論文題目時，就可以寫出對產業發展有幫助的題目，也可以幫助學生未來就業。

他建議教育部應建構「親產學」的環境，包括教授借調產業可納入教授升等與講座教授聘任的誘因，休假借調至企業服務期間，可帶職帶薪並兼領企業薪資等。另外，技職教育也要多開設「創業學程」，培育年輕人有創業的實力。

台北科技大學近年經常從業界聘請具實務經驗的教授，曾經在美國車商工作的車輛工程系主任黃國修，三年前還被經濟部借調兩年，參與台灣未來科技產業的布局。黃國修說，國內很多教授拿了博士後，對於寫論文很拿手，對於到企業觀摩卻沒意願，借調到經濟部兩年的經驗，反而讓他的學術視野更開闊，教學更契合產業發展。

弘光科技大學教務長蘇弘毅表示，校方一向認同老師借調到業界，弘光科大以護理系起家，每年暑假護理系都會輪調十名老師到合作醫院工作，目的就是讓老師們重新熟悉實務現場，避免示範教學時過於生疏。如果老師們借調的醫院剛好遇到護理系暑期實習學生，還可以直接在職場上指導。

另外該校幼保系副教授魏淑君，今年暑假也借調前往台中知名連鎖幼兒園一年，協助園長經營。蘇弘毅說，教授到業界服務，可以第一手了解產業的需求，並且把實務現場的案例帶回課堂，對於學生能力的培養，絕對正向。