【本報台北訊】教育部昨天舉行二○一二優良特殊教育人員頒獎典禮，共三十二人獲殊榮。其中屏東枋寮高中從事特教工作十二年的謝昇霖，本身患有輕度的腦性麻痺，他藉由自己親身的經歷，為學生付出更多的愛心和耐心，告訴學生只要肯努力，任何障礙都可以改善，贏得許多家長肯定。

任教於巡迴輔導班的謝昇霖，因為自己的學習之路走得辛苦，特別能感受身障生的需要。選擇從事特教工作，他從來沒有後悔過。他經常開車來回屏東縣枋寮、林邊、獅子鄉等地，受到學生的歡迎。他常自嘲，自己手腳不協調、講話音調很奇怪，又是在四月一日愚人節出生，「一點都不聰明，」藉此拉近學生的距離。

謝昇霖從小努力克服自己的障礙，小學時因為外表，經常被同學排擠，走在路上也會被丟石頭、彈橡皮筋，但他把憤慨轉換到課業的精進上，「段考成績一出來，他們就笑不出來了。」

謝昇霖聯考考了二年，第一年因為時間不夠，加上畫答案卡困難，沒能完成答題。隔年母親為他爭取延長考試時間，果然考上了高雄師範大學特殊教育系。

謝昇霖認為，欺負身障生的人是出於不了解，因此他任教後致力於宣導工作，教一般學生認識身邊的身障朋友。他總是會先在台上走一、二分鐘，請學生觀察自己的動作，然後分享求學歷程，每每都能感動在場的學生和家長。

謝昇霖說，難免有幾個家長會「以貌取人」，第一次看到他的外貌，往往會質疑他是否適任，不喜歡他來教自己的孩子，他則透過持續家庭訪問、溝通，贏得家長肯定。

謝昇霖的教學理念是「改善」而非「改變」，要身障生徹底「改變」很困難，但障礙卻可以透過學習「改善」，「改變為是非題，改善則是多選題，答對幾個選項就有分了。」

面對班上不同身心障礙的學生，謝昇霖說，有些特殊孩子雖然智力不好，學校能提供的只有生活照護和陪伴，但只要真的關心他們，孩子們就會有感動。

謝昇霖說：「我要給所有身障生勉勵的話就是，其實跌倒並不可怕，可怕的是你跌倒了，不想爬起來！」「不想與不能一字之差，卻有天壤之別，只要想爬起來，就是有進步空間，跌倒愈多次，爬起來愈多次，你進步愈多。」