嬰兒發出的咿呀學語聲，也許在成年人看來沒有什麼特別的，但是美國研究人員的研究發現，發出咿呀的學語聲，對於嬰兒來說是為一生的說話和語言能力進行重要的口頭訓練。

美國研究人員對十名出生五至十二個月的新生嬰兒進行研究，他們將這些嬰兒做出的不同嘴部動作、發出不同聲音的情況都拍攝下來，然後通過慢速放映，來對嘴部動作進行仔細研究分析。
　
結果他們發現，當嬰兒發出咿呀學語聲時，嘴部右側張得更開，動作也更加明顯；在微笑並發出聲音時，嘴部左側張得更大，同時左眼有些微收縮；而當嬰兒胡亂發出聲音時，嘴部左右兩側則呈對稱性張開，兩邊的動作沒有差別。

研究人員解釋說，由於大腦的左邊部分控制著嘴的右邊動作，因此他們的研究表明嬰兒在咿呀學語時，是大腦的左半球發出了「咿呀」信號；而微笑時，是由於大腦的右半球發出了微笑信號，這項研究表明，嬰兒在五個月時大腦就開始用不同的部位控制不同的情緒。

研究人員表示，研究嬰兒的發聲具有很重要的意義。如果研究人員在嬰兒發出咿呀聲時讀其嘴部不同動作的意思，那麼就可以提早診斷嬰兒是否具有說話障礙並對其進行及早治療。