教育部長蔣偉寧呼籲，學英聽不需要補習，因為英聽考試，主要是考基本能力，學校就有教聽和說了。教育部長蔣偉寧勇氣十足，但有多少家長和學生聽得進去呢？

城鄉存在教育資源落差，住在偏鄉的學子，英語能力明顯不如城市孩子，這是眾所周知的事。因此，教育部規畫國中會考加英語聽力測驗，偏鄉學生和家長或師長，無不「剉咧等」！

偏鄉學生在學習的立足點就落後一大截，「設備」也比不上城市，教育部能夠填補這樣的落差嗎？

舉「全民英檢」例子來說，孩子在接受聽力測驗時，偌大教室僅一台手提CD播放題目，雜訊大、音效差，學童都說聽不清楚，這樣視聽設備的不公平，彌補得來嗎？

教育部長說學生可用各種方式加強英聽，甚至說補習會揠苗助長。這道理沒錯，可是未免太過理想化了。

我深知不該給孩子壓力，可是想想我的三個孩子，要不是早早就和一般孩子一樣補習，奠定良好的英語基礎，能夠在大學學測拿到優秀成績嗎？少了這門滿級分的科目，能夠進入理想學校窄門嗎？

會考增加聽力測驗，當然有助於提升英聽能力，但配套不當，會對教學資源不足的偏鄉學生不公平，更會助長補習風氣，學生學習壓力增加，家長的經濟負擔也會增加，能夠不詳加斟酌嗎？

李德貴（花縣玉里鎮／公務員）