教育部蔣偉寧日前首次在立法院施政報告時表示，民國一○三年實施十二年國教後，明星高中在一○八年要有百分之五十招生名額採免試入學、一一三年百分之百名額免試入學。此語一出，明星學校譁然，異口同聲反對。

明星高中免試招生是重大教育政策，教育部這項宣示來得突兀，自然惹起爭議。目前各明星高中已有百分之十五名額是免試招生入學，十二國教規畫，自一○三年起，百分之二十五採免試入學，其它百分之七十五仍維持特色招生，也就是透過考試，招收學科表現優異的好學生。蔣偉寧的上述宣布，過去從來沒有聽說教育部正在規畫或邀請學者專家、國中、高中校長討論過；突然宣布一個缺乏評估基礎的重大教育政策，當然令教育界愕然。

從北到南所有明星高中對此一片反對之聲。建中校長陳偉泓說震撼、北一女校長張碧娟表示可怕、高雄中學校長黃秀霞與高雄女中校長林全義則表示，不能為免試而免試；台中一中校長郭伯嘉和台中女中校長戴旭璋都表示，「適性揚才」是學校最主要的考量，也是不贊成全面免試的意思。

教育的對象分普通、精英、弱勢三大面向，十二國教的目的是擴大並提升普通教育品質，這個目標是正確的。但若因此而降低、甚至如某些明星高中校長說的，是要「消滅」精英教育，這樣的教育政策走向就值得檢討了。

環顧全球各國，鮮有國家在高中教育階段全面規定免試入學，多少都維持精英教育體系，因為教育必須做到：因材施教、適性舉才，為國家培育未來的優秀人才。

或謂，美國的公立高中就是全部免試入學，台灣的明星高中長年接受政府經費，沒有理由不全面開放免試入學。但台灣與美國的差別是，我們不像美國擁有那麼多教學品質優良的私立學校，因此無法提供培養足夠的學科優秀人才。

高中校長們並提出一個實際的問題，一旦全面免試入學，又不允許能力分班，那麼數理班如何教學？性向、學習能力不同的學生同處一校，一定會發生互相比較、甚至干擾學習的現象，這是十二年國教的理念嗎？

我們支持十二年國教有關減輕升學壓力的理念，但快樂學習並不是輕鬆學習，全無壓力的學習，很可能斷送孩子追求知識的興趣，影響他們一生的前途，是不負責任的教育想法。

精英教育有存在的必要，教育部與其「消滅」明星學校，更應該做的是要求明星學校在學科選才之外，增加性向評估，讓學生在追求學科成就之外，也要能在高中階段培養出基本的人文素養、社會關懷、幫助弱勢等理念，甚至是像哈佛小子林書豪的文武全才運動好手，而不只是追求高分的書蟲。

要求高中名校全面免試入學未必是追求公平的唯一方法，反而可能消滅了國內的精英教育體系，教育部需要更多思考與具體評估，切勿草率為之。