【記者羅智華台北報導】又到各校陸續開學的時刻，然而對身心障礙學生的家長來說，卻是五味雜陳的日子，總是擔心孩子在學校無法獲得良好的教育照顧。為此，全國教師會、智障者家長總會、台北市視障者家長協會、殘障聯盟特別於開學前夕呼籲社會各界重視身心障礙孩子的教育權，並提出三大訴求，幫助這群孩子擁有更寬廣的「教育路」。

全國教師會副理事長楊秀碧表示，每年雖然有許多身心障礙學生被安置於一般班級中，但部分學校卻因為無法提供足夠的專業與人力而導致學生的學習受影響，對原本就需要多些關注的身心障礙孩子而言，反而無法達到當初所預期的「融合教育」成效。

楊秀碧強調，融合教育的最終目標，就是讓一般人與身心障礙者能對彼此了解；然而，要達到這個目標重要的關鍵就是良好配套措施，當中包括「專業」與「人力」。讓教師擁有足夠的教學專業，才能讓身心障礙孩子得到妥適的教育；讓學校擁有足夠的教育人力，才能讓孩子獲得妥善的照顧。她以紐西蘭為例，表示當地身心障礙孩子除了一般班級的教師外，還搭配全天候輔導的教師助理，透過雙管齊下的心力投注，讓學習更順利。

全教會呼籲大家「應勇於將問題攤開」，並提出三大訴求，要求教育部儘速召開與融合教育有關的研討會議；行政院跨部會應積極協調有關經費的責任劃分與人員聘用等問題；同時教育部應協議地方政府規劃教育人力與師資專業等配套未妥善建立的安置方式，藉此讓特殊教育可以走得更好。