【本報台北訊】全國一百八十多萬名小學生這兩天陸續開學，但全國有三十五所偏遠、離島小型國小因為廢校，學生必須到離家更遠的學校上學。國教司長潘文忠強調，小校整併應該以學生受教權為最主要考量，不是只有留下、廢校兩種選擇。部分規模較小的學校，如果學生上下學有交通安全顧慮，可以折衷讓學生在當地混班教學，部分科目再到他校上課。

教育部常務次長吳財順昨天上午表示，裁併小校是考慮學生文化刺激、同儕互動，但教育部絕不贊成為了省錢廢小校。

教育部今年二月公布小校整併評估指標，建議縣市政府，如果百人以下小校符合：一、該鄉鎮只有一所小學、二、原住民地區學校、三、到鄰近學校交通有重大安全顧慮（如經過土石流危險區）三項條件之一，就不宜裁併。

教育部統計，九十四學年度百人以下小校共有五百六十六所，比前一年增加三十一校，九十五學年度要等開學後才能統計。但隨著少子化、人口外移，偏遠、離島、山區小校未來有可能再增加，是否裁併這些小校，教育部表示，權責在縣市政府。

吳財順說，縣市政府主張裁併學生人數低於五十人、甚至只有十幾人的小校，主要是考慮學生的同儕互動、文化刺激。當一個班級只有一、兩名學生時，學習情境、教育效果一定比較不利。

他強調，小校裁併應該盡量以教育為出發點，如果能透過提供交通、住宿，讓小校學生和鄰近學校學生一起上課未必不是好事，但教育部不贊成純粹為了省錢裁併學校。

對於澎湖縣離島大倉國小被廢校，學生必須每天搭交通船到馬公市念書。潘文忠表示，教育部會和進一步了解，造成學生上下學交通不便，有安全顧慮。