【本報台北訊】中華開發工業銀行文教基金會首創「薪傳一百×課輔一百」獎助計畫，每年以五百萬元贊助一百位優秀的清寒大學生，並鼓勵獲獎助的大學生貢獻一百小時，投入弱勢學童的課後輔導工作，至今嘉惠上千名中輟生及弱勢資源班學童，已成為近年學校輔導室積極爭取的「課輔義工老師」。

台北市教育局駐區學校社工的王秋玉老師指出，為使部分就學不穩定、社福需求較高的孩子，獲得社會資源協助，台北市區的學校社工，主動協助學校和資源班學生，引介社會資源。而中華開發工業銀行文教基金會提出的「薪傳一百×課輔一百」是她承接各種文教公益案中，最具創意且最能深達校園「資源班」孩童，「直接又正中紅心」的獎助計畫。

王秋玉指出，小學的課輔對象，主要是以中輟生復學、學習緩慢或家庭資源不足的弱勢家庭孩童為直接輔導對象，其中有極高比重來自單親家庭，家長多背負家庭重擔無暇陪伴，這些「資源班」孩童最欠缺的是課輔義工的陪伴和關懷。

「薪傳一百×課輔一百」獎助計畫讓這些「義工老師」從教學中培養信心和教學經驗，更以過來人的經驗，提供中輟生及學習力不佳的小孩正面思考，小朋友得以在義工老師的陪伴下，找回學習樂趣和目標。

經由「母雞帶小雞」的課後輔導過程，這些大學生也學習到自我成長，達到「一百×一百的同步升級」，加上這些義工信守承諾、負責任，成了目前各學校輔導室爭相引介的「好幫手」。

如原就讀勤益科技大學的古同學，本身曾經偏差、迷惘過，讓他更能以同理心，協助小朋友學習成長，正因認真負責，獲得小朋友的喜愛，自己也因教學相長，順利考上成功大學電機研究所，良性互動讓校園內多了「關懷種子」，等待發芽、開花機會。

中華開發工業銀行文教基金會董事長辜仲表示，當初發想「薪傳一百×課輔一百」獎助計畫，除了希望為清寒的大學生減輕學費壓力外，更期待這些大學生開始培養關心社會、回饋社會的精神，讓「施」與「受」的關係循環不息。