高二生有計畫地弒親，在他的筆記中可看到可怕的二元邏輯，他把與父母的關係，窄化到只有生活好過或不好過兩種選擇，「你們不讓我好過，我就下殺手」。

這名高二生心理明顯嚴重扭曲，國中成績都在前三名，但老師和同學已注意到他會喃喃自語；上高中後成績明顯退步，父母以勵志的話語，貼在他的房間鼓勵，然而他卻遲到、蹺課，顯然父母對他的高期待，對他來說是壓力，學習對他來說不再是喜悅與成就，而是痛苦，而他看精神科時主訴症狀是「睡不著」，意味精神狀況已嚴重影響生理。

父母的關心卻讓他覺得是壓力與痛苦，又無從發洩，所以他蒐集網路與新聞的殺人細節，因為思考已窄化到不殺就痛苦、殺了就好過的極端「非黑即白」，他清醒後對父親說「是我心中的那個人要殺你」，極端的思考使他精神分裂。

他的成長過程一路扭曲，根本不快樂，當然可說是升學主義的壓力使然，計畫細密也可說是受網路暴力小說影響，但最重要的是，他少了可傾聽與了解他的人，父母原本是扮演這個角色的人，但因疏離卻成為他發洩的對象，而師長雖發現他會喃喃自語，卻沒進一步關心與了解，少了關懷與愛，他一步一步走向偏激與窄化，一旦爆發就是讓人痛心的悲劇。

「教育之道唯愛與榜樣」，這名高二生的案例再次提醒大家這句話的重要，千萬不能再忽略任何一個孩子了！