報載有關當局研擬教師待遇辦法草案，廣徵各方意見，筆者曾任職學校與行政機關人事公職，認為草案應與時俱進，修正現有不合理之處。

教師享有多項優於公務員權益，如中小學教師免稅（即將取消）、以學歷敘薪等，此有其時代背景，但草案仍維持以學歷敘薪制度，及在職進修取得較高學歷可提敘薪級，筆者對此持保留態度。

公部門職務皆應因事擇人，如果一項職務經分析大學畢業者足敷所需，如具博碩士學歷者願意屈就，也該領取相同薪俸，若有績效，可以績效獎金作為獎勵；況且，高學歷與教學認真、高績效不是等號，尤其在學歷貶值、博碩士滿街跑，及政府財政捉襟見肘之際，宜再三思。

從另一角度而言，如果主張以學歷敘薪與取得較高學歷就提敘薪級，一旦公務員或軍職人員要求雨露均霑時，又有何理由反駁？

此外，筆者建議不妨參考企業制度，增列「久任加給」。目前流浪教師眾多，而偏鄉的教師流動率甚高，已淪為新進教師訓練所，雖然目前地域加給已包括服務於偏遠或特殊地區的加給，但筆者建議再加上「久任加給」，服務滿一定年限可領取某數額加給，增加教師留任偏遠地區的誘因。

總之，公務人員的待遇都屬民脂民膏，應作全面性考量，避免失衡，方為正辦。

添雄（高雄市／公務員）