入夏以來學生溺水事件頻傳，引起馬總統重視，教育部表示，將要求學校做好水域宣導及游泳教學，如果未徹底落實，造成學生溺水事件，校長考績將受影響。

筆者對教育部作法不以為然。目前的游泳教學脫離現實，僅著重數字（會游泳學生人數，及游泳距離），若校長必須負連帶責任並不公平；但這不代表校長不該負責任，若學校並未做鄰近危險水域宣導，及泳溺教育，校長也難辭其咎。

高層重視學生溺水問題，值得肯定，但也暴露教育部依馬總統指示推動「泳起來」政策，執行方向有誤，若不修正，不論多少校長負起責任，都無法解決學生溺水問題。

「泳起來」忽略了游泳教學應該加強「溺水自救」的重點，必須加強泳溺教學，讓學生學會溺水自救法，及救溺方法。會發生溺水事件，除了水勢湍急及不黯水性，也有略黯水性而高估自己體力，或不了解水域狀況，泳溺教學除了可教學生自救救人技術，也可建立安全游泳觀念，及認識與避開危險水域，相信能減少意外。

至於水域宣導，溺水事件大都發生在缺少救生員的水域，除了學校宣導、家長叮嚀，要孩子到有救生員的學校游泳池，或鄰近游泳池戲水，建議各地方政府可參考新北市的大豹溪管理政策。大豹溪在夏季常發生溺水意外，今年市政府開放若干水域，設置救生員，也對在未開放水域戲水的民眾開罰，因此，大豹溪就平安多了。

此外，教育主管單位應於每年夏季前，會同相關單位考核各校學生對鄰近危險水域的認識，及學生對溺水自救術的熟悉度，以減少學生溺水意外。

劉晨（台中市／教育人員）